Les jeux vidéo peuvent-ils améliorer le QI d'un enfant ?

Les études et les données ont parcouru un long chemin, mais il reste encore beaucoup à déterminer en ce qui concerne ce qui constitue exactement l'intelligence et comment, ou si elle peut être mesurée avec précision.

Là où l'intelligence est également considérée parmi de nombreux traits héréditaires, pourtant les parents peuvent grandement contribuer au développement de l'intelligence des enfants afin de les mener vers la réussite que ce soit à l'école ou dans la vie en général ? Mais comment l'intelligence d'un enfant peut-elle être améliorée et quel est le succès scientifique ?

La question séculaire ici : le QI de votre enfant s'améliorera-t-il s'il joue à des jeux vidéo ? Le rapport de mai 2022 est parmi les rares qui prétendent avoir une réponse. Plongeons dedans. Vérifier Les meilleures extensions de navigateur pour taper dans plusieurs langues et dialectes.

Les jeux vidéo peuvent-ils améliorer le QI d'un enfant ? - Des articles

La relation entre les jeux et l'intelligence est difficile

Il y a une longue histoire d'universitaires, de parents, d'étudiants et de joueurs qui se demandent si les jeux vidéo peuvent nous rendre plus intelligents, nuire à notre intelligence, avoir les deux effets ou n'en avoir aucun. Les résultats de la recherche étaient mitigés. Il y a plusieurs raisons à cela.

D'une part, il y a beaucoup de questions sur ce qui constitue un jeu vidéo. Les jeux mobiles et les jeux matériels devraient-ils être dans la même catégorie ? Qu'en est-il des jeux de réflexion et de tir ? Les jeux multijoueurs en ligne ont-ils un effet différent des jeux solo ? De plus, la journée d'une personne comprend de nombreuses activités et il est très difficile d'isoler les jeux comme une seule variable.

Si un enfant aime les jeux vidéo et les études alors que l'autre déteste les deux, cela signifie-t-il que les jeux vidéo contribuent à l'intelligence ? Si un enfant est plus apte à jouer à des jeux vidéo parce que sa famille est mieux lotie financièrement que la famille d'un autre enfant, quelle est la différence d'intelligence par rapport aux jeux et quelle est la quantité d'opportunités économiques différentes ?

Qu'est-ce qui constitue l'intelligence? Est-ce des notes scolaires? Tests d'intelligence ? autre chose? Même cela est une cause de débat. Les auteurs d'un rapport scientifique affirment en مايو 2022 Nature rapporte qu'ils sont sur le point de répondre à au moins certaines de ces questions. Vérifier Les compétences de vie que les jeux vidéo peuvent vous apprendre à les.

L'impact des médias numériques sur l'intelligence des enfants

Le rapport, intitulé "L'impact des médias numériques sur l'intelligence des enfants tout en contrôlant les différences génétiques dans la cognition et le milieu socio-économique", corrige les conclusions en matière de génétique et d'éducation parentale. Ceci est important car, selon les auteurs, "l'intelligence, le niveau d'instruction et d'autres capacités cognitives sont tous largement hérités".

Alors que certains peuvent s'opposer à l'affirmation selon laquelle l'intelligence est génétiquement prédéterminée, les auteurs ont également pris en compte l'éducation des parents. Bien que le niveau d'éducation ne corresponde pas nécessairement au revenu du ménage, on peut affirmer qu'il s'agit d'un bon indicateur de données socioéconomiques complexes.

La recherche comprenait des informations de base sur près de 10.000 9 enfants américains âgés de 10 à XNUMX ans, et un suivi avec plus de la moitié d'entre eux deux ans plus tard. Les chercheurs ont également examiné les "scores polygéniques" pour tenir compte des "différences génétiques".

Des jeux intelligents à impact positif

Les auteurs ont analysé le « temps d'utilisation de l'appareil », qui comprend le temps passé à regarder des vidéos, à jouer à des jeux vidéo et à interagir avec les réseaux sociaux. Il a également analysé les renseignements à l'aide de cinq procédures de renseignement. Résultats:

"Fondamentalement, le temps de visionnage et la socialisation étaient négativement corrélés à l'intelligence, contrairement aux jeux. Après deux ans, le jeu a affecté positivement l'intelligence mais la communication sociale n'a eu aucun effet (…) de manière inattendue, et regarder des vidéos a affecté positivement l'intelligence.

Le rapport indique en outre que non seulement les jeux eux-mêmes étaient positivement corrélés, mais que le temps passé par un enfant à jouer était positivement corrélé. En d'autres termes, jouer plus signifie une plus grande augmentation cognitive. C'est normal d'être suspect.

Les auteurs de l'étude ont été les premiers à souligner certains problèmes dans leur rapport, comme cela devrait être le cas pour tout groupe de chercheurs responsables. Certains de ces problèmes sont les questions que nous avons mentionnées ci-dessus qui affligent toutes les études de ce type. Vérifier Blessures réalistes en jouant à des jeux vidéo et comment les éviter.

Problèmes possibles avec les études

Les informations sur le temps d'écran provenaient des données de numérisation. Il était impossible pour les chercheurs de dire si les jeux signalés étaient des jeux sur smartphone, sur appareil dédié, en ligne ou hors ligne. De plus, les données d'enquête sont souvent confrontées au problème des répondants qui filtrent leurs réponses pour se faire « mieux paraître ». Si les parents veulent avoir l'air plus cool ou plus stricts, ils peuvent avoir de fausses déclarations.

Il y a aussi des problèmes que les auteurs n'ont pas mentionnés. Les tests utilisés pour déterminer l'intelligence n'incluaient pas de test «d'intelligence». Celles-ci comprenaient la reconnaissance de mots et d'images, la mémoire, le raisonnement spatial, la réponse vocale et d'autres mesures similaires. Cependant, ils n'incluaient pas les mesures de la compréhension du langage, des mathématiques, de la logique et d'autres facteurs auxquels on pourrait s'attendre.

On peut soutenir que les auteurs ont défini l'intelligence comme une "compétence de jeu vidéo", puis ont déterminé que jouer à des jeux vidéo augmentait l'intelligence. Cela peut également expliquer certaines de leurs conclusions ambiguës, telles que la raison pour laquelle l'"intelligence" des vidéos a augmenté alors que les médias sociaux ne l'ont pas fait.

Regarder des vidéos contribue davantage à la reconnaissance d'image et à la réponse vocale qui ont été testées, et les réseaux sociaux contribuent davantage à l'intelligence grâce à la compréhension du langage, au raisonnement et à d'autres mesures non testées.

Comment d'autres chercheurs ont-ils traité les jeux et l'intelligence ?

D'autres études similaires ont pris en compte et abouti à des conclusions différentes concernant le jeu et l'intelligence. Une étude de 2015 publiée dans la revue Revue SAGE Les jeux et l'intelligence ont rapporté des résultats similaires en utilisant des tests similaires, mais "lorsque les analyses ont examiné la gamme complète de sujets au niveau de la tâche et au niveau de la construction latente, presque toutes les relations entre l'expérience du jeu vidéo et les capacités cognitives étaient proches de zéro".

L'intelligence est un concept à multiples facettes, et les chercheurs des deux côtés de la table ont soigneusement sélectionné les éléments d'intelligence qui peuvent ou non être associés aux jeux vidéo. Avant tout, les auteurs de l'étude de 2022 disent qu'ils s'attendaient déjà à ce que leurs recherches montrent une association entre les jeux vidéo et l'intelligence. Vérifier Meilleurs conseils d'utilisation du téléphone pour réduire les migraines.

jeu en bonne santé

Alors, jouer à des jeux vidéo peut-il améliorer le QI d'un enfant ? Une bonne réponse à chaque question oui ou non est "en quelque sorte".

Il y a des aspects de l'intelligence que les jeux vidéo peuvent améliorer et d'autres qu'ils ne peuvent pas. Les jeux vidéo, comme la plupart des autres choses de la vie, sont sains avec modération. Mais ce n'est pas un substitut à l'apprentissage. Vous pouvez désormais visualiser Les meilleures applications pour aider vos enfants à se démarquer en classe.

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