هل يُمكن أن تُؤدي ممارسة ألعاب الفيديو إلى تحسين معدل ذكاء الطفل؟

لقد قطعت الدراسات والبيانات شوطًا طويلاً ، ولكن لا يزال هناك الكثير مما يتعين تحديده عندما يتعلق الأمر بما يُشكل الذكاء بالضبط وكيف ، أو إذا كان يُمكن قياسه بدقة.

حيث يُعتبر الذكاء  أيضا بين الكثيرين من الصفات الموروثة ، رغم ذلك يُمكن للوالدين المساهمة بشكل كبير في تطوير ذكاء الأطفال لكي يقودهم إلى النجاح سواء في المدرسة أو الحياة ككل؟ ولكن كيف يمكن تحسين ذكاء الطفل وما مدى نجاح ذلك علميًا؟

السؤال القديم هنا: هل سيتحسن معدل ذكاء طفلك إذا لعب ألعاب الفيديو؟ يُعد تقرير مايو 2022 من بين التقارير القليلة التي تدعي أن لديها إجابة. دعنا نتعمق. تحقق من أفضل إضافات المُتصفح للكتابة بلغات ولهجات مُتعددة.

العلاقة بين الألعاب والذكاء صعبة

هناك تاريخ طويل من الأكاديميين وأولياء الأمور والطلاب واللاعبين يسألون عما إذا كان بإمكان ألعاب الفيديو أن تجعلنا أكثر ذكاءً ، أو تُؤذي ذكاءنا ، أو يكون لها كلا التأثيرين ، أو ليس لها أي تأثير. كانت نتائج البحث مختلطة. هناك عديد من الأسباب لذلك.

لسبب واحد ، هناك الكثير من الأسئلة حول ما يُشكل لعبة فيديو. هل يجب أن تكون ألعاب الجوال وألعاب الأجهزة المُخصصة في نفس الفئة؟ ماذا عن ألعاب الألغاز والتصويب؟ هل للألعاب مُتعددة اللاعبين عبر الإنترنت تأثير مختلف عن الألعاب التي يتم لعبها بشكل مفرد؟ علاوة على ذلك ، يتضمن يوم الشخص الكثير من الأنشطة ومن الصعب جدًا عزل الألعاب كمتغير واحد.

إذا كان أحد الأطفال يحب ألعاب الفيديو ويدرس بينما يكره الآخر كلاهما ، فهل هذا يعني أنَّ ألعاب الفيديو تُساهم في الذكاء؟ إذا كان أحد الأطفال أكثر قدرة على لعب ألعاب الفيديو لأن أسرته أفضل حالًا من الناحية المالية من عائلة طفل آخر ، فما مقدار الاختلاف في الذكاء من الألعاب ، وكم هو المقدار من الفرص الاقتصادية المُختلفة؟

وما الذي يُشكل الذكاء؟ هل هي الدرجات المدرسية؟ اختبارات الذكاء؟ شيء آخر؟ حتى هذا الأمر سبب للنقاش. يزعم مؤلفو تقرير علمي في مايو 2022 نشرته مجلة Nature أنهم اقتربوا على الأقل من الإجابة على بعض هذه الأسئلة. تحقق من المهارات الحياتية التي يمكن لألعاب الفيديو أن تعلمك إياها.

تأثير الوسائط الرقمية على ذكاء الأطفال

التقرير جاء بعنوان “تأثير الوسائط الرقمية على ذكاء الأطفال مع التحكم في الاختلافات الجينية في الإدراك والخلفية الاجتماعية والاقتصادية” ، ويُصحح النتائج التي تم التوصل إليها في علم الوراثة وتعليم الوالدين. هذا مهم لأنه ، وفقًا للمؤلفين ، “الذكاء والتحصيل التعليمي والقدرات المعرفية الأخرى كلها موروثة إلى حد كبير”.

في حين أنَّ البعض قد يعترض على التأكيد على أنَّ الذكاء مُحدد سلفًا وراثيًا ، فقد أخذ المؤلفون أيضًا في الحسبان تعليم الوالدين. في حين أنَّ مستوى التعليم لا يتماشى بالضرورة مع دخل الأسرة ، يمكن القول إن هذا هو وكيل لائق للبيانات الاجتماعية والاقتصادية المُعقَّدة.

تضمن البحث معلومات أساسية حول ما يقرب من 10.000 طفل أمريكي تتراوح أعمارهم بين 9 و 10 سنوات ، وتابعت مع أكثر من نصفهم بعد ذلك بعامين. نظر الباحثون أيضًا في “درجات متعددة الجينات” لحساب “الاختلافات الجينية”.

الألعاب الذكية ذات التأثير الإيجابي

قام المؤلفون بتحليل “مدة استخدام الجهاز” الذي يشمل الوقت الذي يقضيه في مشاهدة مقاطع الفيديو ولعب ألعاب الفيديو والتفاعل مع شبكات التواصل الاجتماعي. كما حللت المعلومات الاستخباراتية باستخدام خمسة إجراءات استخباراتية. النتائج:

“في الأساس ، كان وقت المشاهدة والتواصل الاجتماعي مُرتبطين سلبًا بالذكاء ، بينما لم تكن الألعاب مرتبطة. بعد عامين ، أثرت الألعاب بشكل إيجابي على الذكاء ولكن التواصل الاجتماعي لم يكن له أي تأثير (…) بشكل غير مُتوقع ، كما أنَّ مشاهدة مقاطع الفيديو أفادت الذكاء بشكل إيجابي “.

يقول التقرير كذلك أنَّ الألعاب نفسها لم ترتبط ارتباطًا إيجابيًا فحسب ، بل إن الوقت الذي يقضيه الطفل في اللعب مرتبط بشكل إيجابي. بمعنى آخر ، اللعب أكثر يعني زيادة معرفية أكبر. لا بأس أن تكون مريبًا.

كان مؤلفو الدراسة أول من أشار إلى بعض المشكلات في تقريرهم ، كما ينبغي أن يكون هو الحال بالنسبة لأي مجموعة من الباحثين المسؤولين. بعض هذه المشاكل هي تلك الأسئلة التي ذكرناها أعلاه والتي ابتليت بها جميع الدراسات من هذا النوع. تحقق من إصابات واقعية أثناء ممارسة ألعاب الفيديو وكيفية تجنبها.

المشاكل المُحتملة مع الدراسة

كانت معلومات “مدة استخدام الجهاز” من بيانات الفحص. كان من المستحيل على الباحثين معرفة ما إذا كانت الألعاب التي تم الإبلاغ عنها هي ألعاب هاتف ذكي أو ألعاب جهاز مُخصص أو عبر الإنترنت أو غير متصل بالإنترنت. علاوة على ذلك ، غالبًا ما تواجه بيانات الاستطلاع مشكلة قيام المستجيبين بتصفية إجاباتهم لجعل أنفسهم يبدون “أفضل”. إذا أراد الآباء أن يبدوا أكثر روعة أو صرامة ، فقد يكون لديهم بيانات خاطئة.

هناك أيضًا مشاكل لم يذكرها المؤلفون. الاختبارات المُستخدمة لتحديد الذكاء لم تتضمن اختبار “الذكاء”. تضمنت التعرف على الكلمات والصورة والذاكرة والتفكير المكاني والاستجابة الصوتية ومقاييس أخرى مُماثلة. ومع ذلك ، لم يُضمِّنوا مقاييس لفهم اللغة والرياضيات والمنطق والعوامل الأخرى التي قد يتوقعها المرء.

يمكن القول إن المؤلفين عرّفوا الذكاء بأنه “مهارة في ألعاب الفيديو” ثم قرروا أن لعب ألعاب الفيديو يزيد الذكاء. قد يفسر هذا أيضًا بعض النتائج الغامضة التي توصلوا إليها ، مثل سبب زيادة “الذكاء” في مقاطع الفيديو في حين أن التواصل الاجتماعي لم يفعل ذلك.

تُساهم مشاهدة مقاطع الفيديو بشكل أكبر في التعرف على الصور والاستجابة الصوتية التي تم اختبارها ، كما تساهم شبكات التواصل الاجتماعي في زيادة الذكاء من خلال فهم اللغة والاستدلال والمقاييس الأخرى التي لم يتم اختبارها.

كيف تعامل باحثون آخرون مع الألعاب والذكاء؟

وقد أخذت دراسات أخرى مُماثلة في الاعتبار وتوصلت إلى نتائج مختلفة فيما يتعلق بالألعاب والذكاء. أظهرت دراسة نشرت عام 2015 في مجلة SAGE Journal عن الألعاب والذكاء نتائج مماثلة باستخدام اختبارات مماثلة ولكن “عندما فحصت التحليلات النطاق الكامل للموضوعات على مستوى المهمة ومستوى البناء الكامن ، جميع العلاقات بين تجربة ألعاب الفيديو والقدرات المعرفية تقريبًا كانت قريبة من الصفر “.

الذكاء مفهوم مُتعدد الأوجه ، وقد اختار الباحثون على جانبي الجدول بعناية عناصر الذكاء التي قد ترتبط أو لا ترتبط بألعاب الفيديو. وفي مقدمتها ، يقول مؤلفو دراسة 2022 إنهم كانوا يتوقعون بالفعل أن تظهر أبحاثهم ارتباطًا بين ألعاب الفيديو والذكاء. تحقق من أفضل نصائح مدة استخدام الهاتف لتقليل الصداع النصفي.

لعبة في صحة جيدة

لذا ، هل يُمكن أن تؤدي ممارسة ألعاب الفيديو إلى تحسين معدل الذكاء لدى الطفل؟ الجواب الجيد على كل سؤال بنعم أو لا هو “نوعًا ما”.

هناك جوانب من الذكاء يُمكن لألعاب الفيديو تحسينها وجوانب من الذكاء لا تستطيع ذلك. ألعاب الفيديو ، مثل معظم الأشياء الأخرى في الحياة ، صحية في الاعتدال. لكنها ليست بديلاً عن التعلم. يُمكنك الإطلاع الآن على أفضل التطبيقات لمساعدة أطفالك على التميز في الصف.